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标题: 总版主评析——2016-77——不求细节 只重大意 [打印本页]
作者: 热河土人 时间: 2016-11-3 07:42
标题: 总版主评析——2016-77——不求细节 只重大意
本帖最后由 热河土人 于 2016-11-3 08:24 编辑
[attach]235852[/attach]总版主评析——2016——77
不求细节 只重大意
——两幅作品赏析
近日网上出现这样两幅作品，都被我推到首页精华版面：
题目 夜海行舟 作者 陪你去听风
题目 万树园秋暮 作者 在水一方
我欣赏这两幅作品的共有特点是：不求细节，只重大意。
什么意思呢？
有的摄影作品要追求清晰，甚至细节都一一不得马虎。但是，有的时候，恰恰相反，虚虚糊糊的不清不楚，反而有另一种美。正如中国画中的工笔画与写意画，各有专攻。
这两幅作品都营造了一种气氛，一种意境——深厚，看不透。
我们看西方的绘画，梵高的作品，超现实主义的流派作品，大多不注意细节，似是而非，却有着百看不厌的魅力。
这样的摄影需要有较高的技术手段，却也不是轻而易得的，关键是作者的立意决定技术。
顺便，我想说一下读书。古代多有关于读书的圣人训诂，后人因需而取，要灵活不可拘泥。例如“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。
文化大革命前，原北京市委副书记邓拓，在60年代初，以“马南邨”的笔名，创作了一批引人入胜、启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》。《不求甚解》是《燕山夜话》中的一篇代表作，被收入人民教育出版社出版的语文课本。现在，我摘抄其中一段话：
“我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会”。
邓拓强调“会意”，是内心的感悟，而不是外在的形式。
摄影的“不求甚解”乃指重大意，重立意，重写意，而不拘泥于行迹。但是画面结构，光线的运用，色彩色调却马虎不得，技术含量很高，绝不是糊里糊涂地按快门。
学摄影与读书关系密切，特意不嫌麻烦，写了如上些许文字，共磋商砥砺。
杨帆 2016.11.3早晨
作者: 侠客行 时间: 2016-11-3 08:18
认真学习，受益匪浅。
作者: 热河闲画 时间: 2016-11-3 08:27
认真学习
作者: 陪你去听风 时间: 2016-11-3 19:44
作为一个摄影爱好者，能得到各位各位版主的肯定是一件佷高兴的事，能够得到总版主的评析让我感到诚恐不安。认真拜读了总版主的评析，深深体会到，一幅好的作品，不仅要有自身的功力，还要注重文化修养。即对艺术的欣赏性，对文化的理解性，对博览重书的必要性，对创作中的运用性等等。
"不求细节，只重大意”。追求高大上难，做好小而脱俗作品已是不易。有很多版主，老师，用他们的画面语言，用他们的个性化手法。承载着承上启下重要作用。是我的楷模。感谢您的鞭策，以及对广大摄影爱好者孜孜不倦的教诲。向您致力于承德摄影事业发展付出的辛勤汗水，劳作致以崇高的敬意。
作者: 热河土人 时间: 2016-11-8 03:26
您客气了。
网站就是大展厅、大课堂，是我们交流的地方。
直言不讳，有助于共同提高。
互相学习，互为师友。
作者: 快乐影人 时间: 2016-11-8 08:38
网站就是大展厅、大课堂，是我们交流、学习的地方，总版主杨老师说的极是，在这里我们能学到书本上学不到的好多东西，能体会到各位老师对摄影艺术的酷爱，更能为我们的业余文化生活增添无穷的乐趣。
作者: 陪你去听风 时间: 2016-11-8 09:37
谢谢总版主指教，刚刚进人摄影这个队伍【大家庭】不满一年，得到了各位版主，老师指导学到了许多，有了一些进步，品道了很多乐趣。还望各位版主老师多多指教，不断提高对摄影艺术理解性，欣赏性。在此诚挚的向总版主，各位版主，老师致以谢意。
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